{"id":1292,"date":"2021-11-04T14:17:52","date_gmt":"2021-11-04T13:17:52","guid":{"rendered":"https:\/\/cfcp.wp2.siteo.com\/lrccp\/?post_type=formation&#038;p=1292"},"modified":"2022-12-13T15:20:48","modified_gmt":"2022-12-13T14:20:48","slug":"concevoir-et-deployer-des-actions-de-formation-en-situation-de-travail-afest","status":"publish","type":"formation","link":"https:\/\/cfcp-caoutchouc.com\/lrccp\/formation\/concevoir-et-deployer-des-actions-de-formation-en-situation-de-travail-afest\/","title":{"rendered":"Concevoir et d\u00e9ployer des Actions de Formation en Situation de Travail (AFEST)"},"content":{"rendered":"    \n\n\n\n    \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n            \n                    \n\n            \n                \n                <div class=\"row \">\n\n            \n\n            <div class=\"box col\"  >\n\n            \n            \n            \n            \n            \n\n\n<div>\n    \n    \n\n                \n        \n        \n         \n        <label>personnel concern\u00e9<\/label>\n                \n                <div class=\"content-box  noimg\">\n            \n                        \n            <ul>\n<li>RRH, responsable de services, manager op\u00e9rationnel ou chef de projet en charge de concevoir\/ d\u00e9ployer une AFEST<\/li>\n<li>formateur en situation de travail<\/li>\n<\/ul>\n\n                        \n        <\/div>\n            \n\n<\/div>\n    \n\n\n\n\n                \n                \n                        \n        <\/div>\n            \n            \n                    \n            \n                    \n\n            \n                    \n\n            \n\n            <div class=\"box col\"  >\n\n            \n            \n            \n            \n            \n\n\n<div>\n    \n    \n\n                \n        \n        \n         \n        <label>Objectif<\/label>\n                \n                <div class=\"content-box  noimg\">\n            \n                        \n            <ul>\n<li><strong>Comprendre ce qu\u2019est une AFEST<\/strong> et les conditions de r\u00e9ussite associ\u00e9es<\/li>\n<li><strong>Analyser les situations de travail<\/strong><\/li>\n<li>Concevoir des s\u00e9quences pratiques de formation en situation de travail et l\u2019\u00e9valuation des progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s et des comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es<\/li>\n<li><strong>Structurer les s\u00e9quences r\u00e9flexives<\/strong><\/li>\n<li><strong>D\u00e9ployer et accompagner les AFEST<\/strong><\/li>\n<li><strong>Evaluer les progr\u00e8s et les comp\u00e9tences<\/strong> acquises &#8230; et faire la preuve des acquis !<\/li>\n<\/ul>\n\n                        \n        <\/div>\n            \n\n<\/div>\n    \n\n\n\n\n                \n                \n                        \n        <\/div>\n            \n            \n                    \n            \n                    \n\n            \n                    \n\n            \n\n            <div class=\"box col\"  >\n\n            \n            \n            \n            \n            \n\n\n<div>\n    \n    \n\n                \n        \n        \n         \n        <label>niveau reqis<\/label>\n                \n                <div class=\"content-box  noimg\">\n            \n                        \n            <p>Aucun niveau requis<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Capacit\u00e9 d\u2019accueil<\/strong><br \/>\n2 \u00e0 10 personnes<\/p>\n\n                        \n        <\/div>\n            \n\n<\/div>\n    \n\n\n\n\n                \n                \n                        \n        <\/div>\n            \n            \n                    <\/div>\n\n\n                        \n                    \n            \n                    \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<label class=\"label  alignleft\">\n    <div>\n        Programme \n    <\/div>\n<\/label>\n\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Jour 1 :<\/strong> 1\u00e8re \u00bd journ\u00e9e<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019AFEST : de quoi parle-t-on ? quelles sont les sp\u00e9cificit\u00e9s et les conditions de mise en \u0153uvre ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Diagnostic de faisabilit\u00e9 :<\/strong> quel est le projet et l\u2019engagement des apprenants et des autres ressources (humaines et techniques) \u00e0 mobiliser ? comment le travail est-il organis\u00e9 ? quelles sont les conditions et contraintes dont il faut tenir compte ? Comment le projet est-il accueilli ?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Analyse de l\u2019activit\u00e9 et des comp\u00e9tences associ\u00e9es <\/strong>: identifier les situations de travail \u00e0 ma\u00eetriser ; les d\u00e9cliner en capacit\u00e9s ; identifier les indicateurs (faits observables) qui en permettront l\u2019\u00e9valuation<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mise \u00e0 disposition de trames et outils d\u2019analyse<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Jour 1 :<\/strong> 2\u00e8me \u00bd journ\u00e9e<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Mise en pratique<\/strong> : chaque participant travaille sur son propre cas ou \u00e0 d\u00e9faut, un cas pratique \u00ab fictif \u00bb pour :\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>r\u00e9aliser un diagnostic de faisabilit\u00e9 et le \u00ab d\u00e9fendre \u00bb<\/li>\n\n\n\n<li>Analyser une activit\u00e9 et identifier les comp\u00e9tences (savoirs ; savoir-faire, savoir-\u00eatre) associ\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Partage de bonnes pratiques autour des supports \/ r\u00e9f\u00e9rentiels<\/strong> sur lesquels s\u2019appuyer en entreprise ou plus largement dans le secteur d\u2019activit\u00e9 \u2013 Elaboration d\u2019une \u00ab Ressourcerie \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Jour 2 :<\/strong> 1\u00e8re \u00bd journ\u00e9e<\/h2>\n\n\n\n<p>Concevoir un parcours de formation et les moyens d\u2019\u00e9valuation associ\u00e9s<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comment r\u00e9aliser le positionnement initial des apprenants ? Identification des comp\u00e9tences acquises et des comp\u00e9tences \u00e0 acqu\u00e9rir, notamment par l\u2019AFEST. Proposition\/ pr\u00e9sentation d\u2019un panel d\u2019outils d\u2019(auto)-positionnement<\/li>\n\n\n\n<li>Comment structurer le parcours de formation en s\u00e9quences sp\u00e9cifiques de formation, de r\u00e9flexivit\u00e9 et de bilans interm\u00e9diaires<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Mise en pratique<\/strong> : en s\u2019appuyant sur les trames et outils propos\u00e9s par le formateur, chaque participant travaille sur son propre cas ou \u00e0 d\u00e9faut, un cas pratique \u00ab fictif \u00bb pour formaliser le parcours de formation (y compris le positionnement)<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Jour 2 : <\/strong>2\u00e8me \u00bd journ\u00e9e<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>R\u00e9ussir une mise en situation (r\u00e9elle de production)<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comment la pr\u00e9parer pour en faire une r\u00e9ussite dans le respect des conditions de s\u00e9curit\u00e9 et de sant\u00e9 au travail?<\/li>\n\n\n\n<li>Qui doit y \u00eatre associ\u00e9 ? Quelle posture adopter ?<\/li>\n\n\n\n<li>Le droit \u00e0 l\u2019erreur et \u00e0 une moindre productivit\u00e9<\/li>\n\n\n\n<li>La tra\u00e7abilit\u00e9 des r\u00e9alisations et des progr\u00e8s<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Mener les s\u00e9quences r\u00e9flexives :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>De quoi parle-t-on \u2026 et quel est l\u2019int\u00e9r\u00eat de ces s\u00e9quences ?<\/li>\n\n\n\n<li>Quelles sont les diff\u00e9rentes modalit\u00e9s de r\u00e9flexivit\u00e9s possibles ?<\/li>\n\n\n\n<li>Les techniques de r\u00e9flexivit\u00e9 et la posture de l\u2019accompagnant<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Mise en situation :<\/strong> le formateur mod\u00e9lise les techniques de r\u00e9flexivit\u00e9 en s\u2019appuyant sur l\u2019exp\u00e9rience partag\u00e9e avec le groupe. Les participants s\u2019entra\u00eenent sur les techniques de r\u00e9flexivit\u00e9 en sous-groupes\u2026 et \u00e9changes des feedbacks<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Jour 3 :<\/strong> 1\u00e8re \u00bd journ\u00e9e<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>D\u00e9ployer les AFEST :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Retour d\u2019exp\u00e9riences des participants : ce qui a bien fonctionn\u00e9 et ce qui reste \u00e0 structurer<\/li>\n\n\n\n<li>Mobiliser les acteurs de l\u2019AFEST : qui sont-ils ? quel est leur r\u00f4le ? quelle posture adopter ?<\/li>\n\n\n\n<li>Assurer la tra\u00e7abilit\u00e9 des \u00e9tapes de l\u2019AFEST : un imp\u00e9ratif \u2013 des exemples de \u00ab journaux \u00bb<\/li>\n\n\n\n<li>Protocole\u00a0\u00bb de la d\u00e9marche : engagements des parties, objectifs, \u00e9tapes et suivi du r\u00e9alis\u00e9 jusqu&rsquo;\u00e0 l&rsquo;\u00e9valuation finale.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Jour 3 : <\/strong>2\u00e8me \u00bd journ\u00e9e<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Evaluer les acquis<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Que doit -on \u00e9valuer ? il ne s\u2019agit pas en effet d\u2019un \u00ab contr\u00f4le \u00bb mais bien des comp\u00e9tences mobilis\u00e9es et d\u00e9velopp\u00e9es par l\u2019apprenant tout au long du parcours.<\/li>\n\n\n\n<li>Evaluations interm\u00e9diaires et \u00e9valuation finale : quelles techniques et outils privil\u00e9gier ? comment en assure la tra\u00e7abilit\u00e9 ?<\/li>\n\n\n\n<li>Comment capitaliser sur les premi\u00e8res exp\u00e9riences ?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<div class=\"liste equipe\">\n        <ul> \n\n        <li>            \n            \n                        \n            \n            \n            <div class=\"titre_liste\">METHODES PEDAGOGIQUES<\/div>\n            <div>\n                <p>Formation alternant apports m\u00e9thodologiques et exercices pratiques ; m\u00e9thodes op\u00e9rationnelles, facilement mobilisables en situation professionnelle ; transferts des outils et trames utilis\u00e9s.<\/p>\n            <\/div>\n            \n            <\/li><li>            \n            \n                        \n            \n            \n            <div class=\"titre_liste\">MOYENS SUIVI ET D&rsquo;EVALUATION<\/div>\n            <div>\n                <p>QCM<br \/>\nAttestation finale de formation<\/p>\n            <\/div>\n            \n            <\/li><li>            \n            \n                        \n            \n            \n            <div class=\"titre_liste\">PROFIL FORMATEURS<\/div>\n            <div>\n                <p>Formateur certifi\u00e9 \u00ab AFEST \u00bb &#8211; Expert en ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique et \u00e9valuation\/ d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences &#8211; connaissances approfondies du milieu industriel et des m\u00e9tiers associ\u00e9s &#8211;<\/p>\n            <\/div>\n            \n            <\/li>\n\n    <\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><sup>MAJ le 13\/12\/2022<\/sup><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jour 1 : 1\u00e8re \u00bd journ\u00e9e L\u2019AFEST : de quoi parle-t-on ? quelles sont les sp\u00e9cificit\u00e9s et les conditions de mise en \u0153uvre ? 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